Педагоги и родители, привлеченные в качестве объективных экспертов, отметили у всех детей развитие навыков произвольно гоповедения: внимательности, терпеливости, усердия.

Эмоции постепенно становятся более осмысленными,начинают подчиняться мышлению, когда ребенок усваивает различные способы действия и нормы поведения, соотносит результаты своей деятельности с целями ирезультатами других. Поведение постепенно превращается из побуждаемого спонтанными чувствами и впечатлениями ("полевого" поведения) в поведение "волевое", что означает переход от внешней к внутренней регуляции, к возможности выбора собственного поведения. А. Н. Леонтьев считал это основной характеристикой перехода от преддошколъного к дошкольному возрасту.